Книга Ван Лисяо, Сун Ян, Гэ Цзинмин: Исследование содержания и платформ информационной грамотности / 信息素质教育内容及平台研究

Книга на китайском языке

Исследование содержания и платформ информационной грамотности. 

Ключевые слова: Информационная грамотность, курс по поиску литературы, образование в области информационной культуры

Двадцать первый век — это эпоха информационной сетевой интеграции, общественной ориентированности на знания и непрерывного образования. Для того чтобы эффективно получать полезную информацию в необъятном море данных, необходимо обладать особым качеством — информационной грамотностью. Информационная грамотность является базовым качеством, необходимым человеку в информационном обществе, и предварительным условием интеграции личности в информационное общество. Образование информационной грамотности в нашей стране является продолжением курса по поиску литературы. В данной книге в качестве объектов исследования были выбраны четыре наиболее влиятельных стандарта информационной грамотности — из США, Великобритании, Австралии и района Пекина в Китае, — из которых были извлечены основные критерии для оценки информационной грамотности. Был проведён анализ содержимого 186 отечественных учебников по информационной грамотности, что позволило выделить базовые элементы знаний по образовательным программам информационной грамотности в Китае. С использованием трёх уровней компетенций были классифицированы отдельные единицы знаний, а выделенные модули знаний были разделены на 15 основных учебных модулей. На основании выводов анкетирования студентов и экспертов были определены две основные формы представления учебных модулей — мультимедийные учебные материалы и обучение в сети. Кроме того, на веб-сайте были внедрены новые функции, такие как совместное создание и совместное использование ресурсов, а также платформа для выполнения заданий, которые позволяют более подробно описать планирование функций и техническую реализацию различных образовательных средств.

信息素质教育内容及平台研究. 

信息素养, 文献检索课, 信息素质教育

二十一世纪是一个信息网络化、社会知识化、教育终身化的时代。要想在浩瀚的信息海洋中高效获取有用信息，需要人们具备一种特殊素质——信息素质。信息素质是信息社会要求人们的基本素质，是个人融入信息社会的先决条件。我国信息素质教育是文献检索课的延伸。本书选择美、英、澳及我国北京地区等4份国内外影响较大的信息素质能力标准为对象，提取出评价信息素质的基本要点；统计国内出版的186种信息素质类教材内容，获得国内信息素质教育的基本知识点；利用三种能力层次对知识单元进行分类，将归纳出的知识单元划分成15个基本教学模块；结合学生问卷调查和专家问卷调查的结论，确定出多媒体课件和网络教学两种展现教学模块的主要手段，并在网站中引入了资源共建共享、作业平台等新功能，进一步描述各种教学手段的功能规划及技术实现。